Польша сегодня.

Гражданская зрелость населения подчиняется закону "все или ничего".
И тут не надо себя успокаивать, что белорусские граждане граждански
более зрелые, чем граждане Туркмении. Пока им не удается переломить
ситуацию - для цивилизованного мира (и по факту) они недостаточно зрелы.

чем измерять будем?
и кому доверим?

Veresk, а классно я голубятню расшуровал.

да...Вы очень тонко затронули вопрос любви к белорусскому народу...

Почему же , приличная часть беларусов показали свою гражданскую зрелость и отвагу в борьбе с российско- совковой моделью , в рамках которой бесноватый извращенец лука пытается удержать власть

В условиях, когда у власти нет тормозов в применении силы (белорусские условия), есть только один действенный мирный способ чего-то добиться. В свое время его отлично продемонстрировали поляки, а вот белорусы оказались не готовы. А потому все действительное там вполне разумно.

Мирный способ - для цивилизованных стран,. В Беларуси царят диктаторская жестокость и бесправие - спасибо восточному соседу.
Всюду куда на протяжении веков приходила " с дружеской помощью" Россия страна превращалась в пыточную камеру типа нынышней Беларуси.

Картоффельн-фюрер 5 лет учился на историческом факультете, но так и остался дураком, ничего не смыслящим в закономерностях исторического развития общества: он ведь сам, идиот , сказал по всем каналам ТВ фразу: " У нас из всех этих айтишников, всяких самозанятых бизнесменов незаметно за последние 15 лет народился целый новый класс богатеньких буржуазных элементов. И вот они, видите ли, почувствовали себя независимыми и стали наглеть до того, что требовать себе власть."

Придурок ведь изучал его грёбаный совковый исторический материализм, в котором чёрным по белому написано: "Классовая борьба - двигатель истории". В учебнике тщательно разжёвывалось для самых тупых, что весь процесс развития человеческого общества - это зарождение новых классов, борьба этих классов против господствующих старых с последующей закономерной сменой общесственно-политической формации.

Азбука диалектики. Но совковый идиот-узурпатор хочет перехитрить саму диалектику...

Ну, он же не историческими эпохами живет. Его горизонт планирования - пара десятилетий, а на таком интервале субъективные факторы значимы весьма. Отношение населения к тем самым "новым богатеньким буржуазным" тоже такой фактор, причем очень серьезный. Особенно когда значительная часть населения просто нищая.

Особенно когда твоя страна не является витриной Евросоюза, в которую вкачивают и вкачивают бабло, заработаное не поляками и не в Польше... Когда-то одна небольшая но очень гордая республика Грузия, очень гордилась своими достижениями в достижении высокого уровня жизни и решительно порвала с позорным прошлым, сдерживающим ее дальнейшее развитие.
Заколнчилось все буржуйками в квартирах столицы нового государства.
А вот суметь провести свою страну без такой вот помощи, через 90-2000-е сохранив при этом почти весь основной промышленный потенциал, это не каждому дано.

А вот, Вы, хоть и технарь-инжерер по образованию, но в диалектике знаете толк:
в 4-х строках сделали уникально лаконичный и уникально ёмкий анализ политической перспективы в РБ на ближайшие 10-15 лет . Респект.

Смотри как вас колотит от того что Польша выбралась из соцлагеря и стала приличной европейский страной. Ничего туда не вколачивали - это одна из крупнейших стран Европы всегда занимавшая значимое место в Европе.

Так из семьи гуманитариев. В семье, как известно, не без урода.

Позвольте полюбопытствовать, какая специальность указана у Вас в дипломе?

Соблюдая современные требования к защите личных данных, не задаю вопросы, в каком институте учились, когда и в каком городе. просто очень интересно в социально-культурном плане узнать, на каких факультетах так хорошо учат системно и глубоко мыслить и так афористично излагать мысли на превосходном русском языке?
Кто из ваших институтских преподавателей оказал на Вас наибольшее влияние, кому наиболее благодарны?

В твоём посте сразу несколько существенных неточностей:
1.Нам вообще плоско-параллельна Польша, вообще возня лимитрофов мало интересна.
2.Приличные европейские страны запутались в понятиях приличия. Насколько я понимаю именно в вопросах приличий у Польши с Брюсселем сильные разногласия. Они никак не сойдутся в том, что именно считать приличным ))))) Поляки почему-то решили, что вступая в гейклуб, они будут и пользоваться всеми привилегиями членства и отказывать постоянным членам в анальных сношениях... А так ведь не бывает.
Впрочем кажется поляки уже передумали. И именно после того как им пообещали больше не выделять денег.
3. Я понимаю, что для Америки 300 лярдов евро это не деньги. Особенно на фоне затрат на Афганистан. Но для любой страны Восточной Европы, даже для крупнейшей))), это очень серьезные вливания.

Шаман, как-то утверждал, что все бывшие страны своими подачками поднимают западноевропейцы. Потом, когда узнал, что западноевропейцев всего триста миллионов, а вновь присоединившихся сто миллионов, то понял, что его утверждение о подачках трех одному, говорит о слишком большой мощи ЕС. Это он не мог позволить больной Европе и оставил подачки только Польше, странам Прибалтики и Болгарии.

Самая обычная техническая - "Промышленная теплоэнергетика".

Обычный московский технический ВУЗ. "Институт" - сейчас их и не найдешь: сплошь "университеты" и "академии".
Только вот качество образования...
А язык - это, мне кажется, в первую очередь семья, книги и круг общения (впрочем, книги - это тоже во многом семья и круг общения). Да, в первую очередь и во вторую, пожалуй, тоже.

Тамба, сравните то, что получила (на душу) в виде дотаций от России та же Белоруссия и то (нетто), что получила от ЕС та же Польша, которую так любят приводить в качестве примера дотационной экономики.

Ну а как еще нам принизить их экономические успехи?

"Промышленная теплоэнергетика" - это область очень точных и серьёзных знаний, не идеологический истфак, где можно было высидеть диплом, просто выгавкивая идеологически зрелые общие фразы про то, что "Классовая борьба - двигатель истории", что "В решениях 25-го съезда КПСС мудро указано о необходимости преподавания истории и обществоведения на основе идеологически зрелых методик с партийных марксисстко-ленинских позиций".

Конечно же, культура, мораль, язык, - всё это приобретается прежде всего в семье, в ближнем кругу общения. Был знаком с доцентом кафедры органической химии из Лесотехнической академии: разумеется, за период обучения на химфаке никакой гуманитарной культуры приобрести невозможно:

но, у Аркадия Наумовича один дед был профессором кафедры скандинавских языков, другой - кандидат экономических наук, отец - преподавателем сценической речи в театральном институте, мама - доцентом кафедры английской филологии, дядя - известный адвокат.


В таком окружении без языка и без культуры уж никак не останешься:
это же не совково-быдловая семья "Маленькой Веры", где все семейные разговоры ограничивались фразами:
"Вер, ты уже ела? - Не-а.- "Ну, а чо тада сидишь перед теликом, иди, давай, по-быстрому ешь. Я, чо, по два раза буду посуду мыть за вами?!" До сих с содроганием вспоминаю этот фильм, показавший СКОТСКОЕ нутро истинно советских "новых человеков". А ведь вот это дремучее быдло было сформировано "лучшим в мире советским средним 10-летним образованием", в результате свершений советской культурной революции... Тупые хамы с животным образом жизни: и это после 10-ти классного образования!


Хорошо знал в Гродно церковного старосту-белоруса, который закончил в довоенной Польше 5 классов гимназии: это был культурнейший человек с прекрасными манерами, уникальный эрудит, в совершенстве владел 6-ю иностранными языками, прекрасно знал классическую литературу, историю мирового искусства.

Чудом застал в живых в СПб старенькую культурную женщину, близкую подругу моей дальней родственницы: Надежду Андреевну Павлоцкую:

она в течение 42-ух лет преподавала русский язык для студентов, принятых после рабфака, потом для иностранных студентов в 1-ом Медицинском институте. Делал корректуру и стилистическую обработку докторских диссертаций профессоров мединститута, научных докладов, которые должны были читаться на сессии Академии медицинских наук.

Общаясь с ней, я был уверен, что она закончила факультет русской классической филологии и является кандидатом филологических наук: у неё была совершенно фантастическая литературная эрудиция, изумительная классическая чистая речь, высочайшая общая культура. Однако, оказалось, что всё её образование - это 4-х классное городское начальное училище, которое она закончила в 14 лет в 1916 году. И вот после 4-х классов царской начальной школы эта женщина делал стилистическую и орфографическую правку диссертаций, научных докладов советских профессоров и докторов наук !